autor: ARCIDIACONO ATILIO JOSE
e- mail: azulgris17@yahoo.com.ar
Cuando en 1994 se incluye en la Constitución Nacional , la "Convención sobre los derechos del Niño" se inicia un nuevo camino en la visión de las concepciones sobre, conducta o pautas disciplinarias en la escuela. Se propone pues la elaboración de "Sistemas de Convivencia"- En la Ley Federal de Educación, en el art. 43º y en la resolución Nº62 del Consejo Federal se establecen "CRITERIOS BASICOS PARA EL DESARROLLO DE NORMAS DE CONVIVENCIA EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES", a las que, las Provincias que adhieren, se comprometen a implementar en sus respectivos territorios-
Pero este tema no es de tratamiento exclusivo de nuestro país; en el mundo entero se alzan voces a favor de una EDUCACION PARA LA PAZ Y EL RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS
Por ello se hace necesario reflexionar sobre qué es, qué fines propone, cuáles son las Condiciones Mínimas que cada Institución escolar debe garantizar previo a la conformación y aplicación de los SISTEMAS DE CONVIVENCIA
No se pretende dar una receta, sino elaborar un proyecto que sirva como reflexión previa. Reflexiones que ya, en muchas instituciones son RAZON DE SER, pero que en otras, pueden, en mayor o menor grado, permitir iniciar un diálogo entre partes, indispensable para perfilar roles, funciones, deberes y obligaciones- Aún para expresar el discenso, que es la base del desarrollo intelectual
Se hace necesario un análisis previo, en que se pueda percibir los códigos extrainstitucionales, los códigos intraescolares, la ratificación o no por parte de los miembros de la Institución de este código interno y el choque que resulta de ambas culturas-
Hablar de Normas, Pautas, Sistemas, Reglas, Códigos, Sistemas de convivencia, implican más que sinónimos, distintos posicionamientos frente a la "convivencia"- Incluso, la connotación de la palabra "convivencia" dependerá de nuestro posicionamiento y visión.
Temas disparadores de reflexión, podrían ser, por ejemplo ... (para ver el artículo completo haga click sobre el título del artículo o siga el vínculo :
www.mediacioneducativa.com.ar/experien6.htm
e- mail: azulgris17@yahoo.com.ar
Cuando en 1994 se incluye en la Constitución Nacional , la "Convención sobre los derechos del Niño" se inicia un nuevo camino en la visión de las concepciones sobre, conducta o pautas disciplinarias en la escuela. Se propone pues la elaboración de "Sistemas de Convivencia"- En la Ley Federal de Educación, en el art. 43º y en la resolución Nº62 del Consejo Federal se establecen "CRITERIOS BASICOS PARA EL DESARROLLO DE NORMAS DE CONVIVENCIA EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES", a las que, las Provincias que adhieren, se comprometen a implementar en sus respectivos territorios-
Pero este tema no es de tratamiento exclusivo de nuestro país; en el mundo entero se alzan voces a favor de una EDUCACION PARA LA PAZ Y EL RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS
Por ello se hace necesario reflexionar sobre qué es, qué fines propone, cuáles son las Condiciones Mínimas que cada Institución escolar debe garantizar previo a la conformación y aplicación de los SISTEMAS DE CONVIVENCIA
No se pretende dar una receta, sino elaborar un proyecto que sirva como reflexión previa. Reflexiones que ya, en muchas instituciones son RAZON DE SER, pero que en otras, pueden, en mayor o menor grado, permitir iniciar un diálogo entre partes, indispensable para perfilar roles, funciones, deberes y obligaciones- Aún para expresar el discenso, que es la base del desarrollo intelectual
Se hace necesario un análisis previo, en que se pueda percibir los códigos extrainstitucionales, los códigos intraescolares, la ratificación o no por parte de los miembros de la Institución de este código interno y el choque que resulta de ambas culturas-
Hablar de Normas, Pautas, Sistemas, Reglas, Códigos, Sistemas de convivencia, implican más que sinónimos, distintos posicionamientos frente a la "convivencia"- Incluso, la connotación de la palabra "convivencia" dependerá de nuestro posicionamiento y visión.
Temas disparadores de reflexión, podrían ser, por ejemplo ... (para ver el artículo completo haga click sobre el título del artículo o siga el vínculo :
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